日前，音乐教学拓展的重要性的话题受人关注，并且与之相关的音乐教学拓展的重要性和意义同样热度很高。今天，康晓百科便跟大家说一说这方面的相关话题。
导读目录：
组织幼儿园音乐教学活动有什么意义？
一、幼儿园音乐教育的目标与原则
1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
二、幼儿园音乐教育活动目标：
之一层次目标--艺术教育终极目标；
第二层次目标--音乐教育总目标；
第三层次目标--各年龄段音乐教育目标；
第四层次目标--具体音乐教育目标。
三、幼儿园音乐教育的基本原则
1、\以美感人\--以\审美\"为核心的幼儿音乐教育；
2、\"以乐施教\"--以游戏为手段的\"愉悦性\"的幼儿音乐教育；
3、\"以情动人\"--以幼儿作为\"教育主体\"的幼儿音乐教育。
四、幼儿园音乐教育活动的内容
幼儿园音乐教育活动内容多样，形式丰富，主要包含以下方面：
1、歌唱活动；
2、韵律活动；
3、音乐欣赏活动；
4、打击乐器演奏活动。
"
音乐课程标准三个层次？
包括音乐学科教学总目标、学段目标、单元目标、课时目标。
音乐教学目标应该包含四个要素：
1、行为主体必须是学生而不是教师。如果我们把教学目标表述为“通过学唱歌曲，培养学生的识谱能力与歌唱能力”，就等于把目标的行为主体定位于教师而不是学生，因为是教师想通过学唱歌曲培养学生某些方面的能力。事实上，判断教学效果的直接依据是学生在课堂上是否真正获得情感体验与切实的进步，而不是教师的主观愿望能否实现或教学任务是否完成。
2、行为动词必须是具体、明确、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。如果我们学唱了一首歌唱雷锋的歌，就把目标定位于“把学生培养成雷锋式的好少年”和“提高学生的歌唱能力”，不仅是主体定位的错误，而且也无法就“把学生培养成雷锋式的好少年”和“提高学生的歌唱能力”进行测评，因为通过学唱一首歌，根本无从测评学生提高了多少。
3、行为方式必须是灵活、多样、可操作的，而不是单调、乏味、缺少情感与活力的。如果我们的教学不是从学生的角度出发，其行为方式也必定会不合适宜，只有真正熟悉、理解、研究学生的教师，才能制订出深受学生喜爱、符合学生年龄特点与心理特征、贴近学生实际生活与实际水平的行为方式。否则就会出现没有教学效果的盲目的教学活动、浮躁的不贴切的行为方式。
4、行为程度必须是面向全体的更低底线，而不是个别尖子生才能达到的更高标准。
音乐演奏中，指挥的作用是什么？
音乐指挥的作用是指导整个乐队的音乐演奏，使得多个声部的演奏能够成为一个 整体，可谓一个乐队的灵魂人物。对乐队的指挥也是音乐的一种诠释和再创作。指挥家詹姆士·列文曾说：“指挥棒也是一种乐器。”有人说，听音乐，就可以知道指挥的性情修养。
一，提示演奏员。一部作品常常规模庞大，演奏者往往不能在看谱的同时记住所有排练时要求的所有细节，这时，指挥在台上的手势会起到提示作用。
二、决定一些无法定量的处理。比如，演奏员记得某处指挥要求渐慢或渐快，到底慢多少，快多少，从哪里开始慢，到哪里回到原来的速度等等这些，是无法量化在谱面上的，只能看指挥临场的表达，因为艺术是需要情绪的，不是写下来就行了的。
三，临场发挥。演出，本身会让人处于一种亢奋的状态中，指挥常常在演出中迸发出排练时没有过的 *** 和想法，所以，演奏者必须注意指挥在台上的动作，并且要和指挥配合默契，一旦指挥出现了排练中没有的处理，演奏者反应要快，要立即表现出来。这种临场发挥常常是相当精彩且不可复得的。
四，表现性，增强作品感染力。这一点并不是所有指挥都有，指挥各有各的风格，有的指挥看上去沉默，热情都在心里和手上，有的指挥则表演性很强，在音乐传达感情的同时，指挥自己也在用形体动作给观众传达着自己的情绪，也就是说，有的指挥确实有指挥给观众看的成分，比如最典型的日本指挥家小泽征尔。
音乐上“旋律的加花”中的加花是什么意思？
音乐中的加花手法是以原有音乐材料为骨干音，用不同的音对骨干音进行装饰，使其更为丰富的曲调发展手法。加花手法类似欧洲音乐的“变奏”，但所加的音通常围绕着骨干音。例如装饰音、琶音等，使乐曲更加丰富有特色，根据乐曲风格的不同，也会展现不一样的感觉。加花分为“原板加花”和“添眼加花”两种。
1、原板加花这种加花的具体办法，视乐曲风格及乐器演奏法而定。
2、添眼加花在各“板”后添“眼”，使骨干音的时值成倍增加。由于时值成倍增加，在“添眼”后必然要对曲调进行加花。扩展资料：常用的装饰音有倚音、颤音、廻音、波音、滑音等多种。在我国民间音乐演唱（奏）中，有大量装饰音存在；西方音乐的某些时期，装饰音曾是旋律风格的重要特征。符号装饰法盛行于巴洛克时期，为哈普西科德等键盘乐器采用。各国都有自己的特定符号、名称和奏法，例如德国的波音；英国维吉纳曲集中在符干上划单或双斜线的装饰音；意大利有时曾用缩写“g”（groppo）表示回音，“t”（tremolo）表示震音等。
以上，就是音乐教学拓展的重要性，音乐教学拓展的重要性和意义的全部内容了，发布软文到百度推广，建站仿站、前端二次开发、网站SEO及代发文章等业务，认准康晓百科。咨询Q Q：251268676
